2017年，教职成司发布《关于全面推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设的通知》，明确要“各地要进一步完善省级职业院校教学诊改工作规划（2017-2020年）和实施方案”。建立中等职业学校教学工作诊断与改进（简称诊改）机制，保证学校的基本办学方向、基本办学条件、基本管理规范，推动中等职业学校人才培养质量的持续提高。
在学校现有的信息化基础上，结合政策指导方针，通过量化教育部诊断标准，根据各学校自身条件，形成适合各校自身的质量诊断标准体系，借助信息化手段，形成常态化、周期性的诊断与改进机制，形成全要素、网络化、常态性的，具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系，持续提升办学活力和人才培养质量。
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