2017年,教职成司发布《关于全面推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设的通知》,明确要“各地要进一步完善省级职业院校教学诊改工作规划(2017-2020年)和实施方案”。建立中等职业学校教学工作诊断与改进(简称诊改)机制,保证学校的基本办学方向、基本办学条件、基本管理规范,推动中等职业学校人才培养质量的持续提高。
在学校现有的信息化基础上,结合政策指导方针,通过量化教育部诊断标准,根据各学校自身条件,形成适合各校自身的质量诊断标准体系,借助信息化手段,形成常态化、周期性的诊断与改进机制,形成全要素、网络化、常态性的,具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系,持续提升办学活力和人才培养质量。
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